Referentes de la subdirección de Derechos Humanos capacitaron a alumnos de la Escuela N°446 ‘Pueblo Puntano de la Independencia’ sobre bullying, uso responsable de la tecnología y derechos fundamentales.
Como parte de las actividades de formación ciudadana, referentes de la subdirección de Derechos Humanos visitaron la Escuela N°446 ‘Pueblo Puntano de la Independencia’ de la ciudad de San Luis, con el objetivo de capacitar a los alumnos sobre derechos fundamentales respecto al bullying y el uso responsable de la tecnología.
La jornada de capacitación se trasladó a la escuela y contó con la participación activa de los estudiantes, quienes formularon preguntas y tomaron parte en dinámicas y actividades lúdicas diseñadas para afianzar los contenidos trabajados.
Se dio inicio con la exposición de Emiliano Mauro, quien abordó la relación entre las plataformas digitales actuales y el bullying, incluyendo el rol de la inteligencia artificial en este fenómeno. El módulo buscó concientizar a los alumnos sobre los riesgos del entorno virtual y las nuevas formas de acoso digital que se producen en él.
También expuso Abril Barchilón, abogada, quien desarrolló las consecuencias actuales del bullying tanto en el plano legal como en el educativo, brindando a los estudiantes un panorama claro sobre las implicancias jurídicas de estas conductas.
El tercer módulo estuvo a cargo de Matías Ojeda, en representación de la subdirección de Derechos Humanos, acompañado por Karina Guevara y Belén Guzmán. A través de una presentación audiovisual, se abordaron los conceptos básicos sobre qué es un derecho, qué tipos de derechos tienen los niños, niñas y adolescentes, y cuáles son las responsabilidades que les corresponden como sujetos de derecho.
El cierre de las exposiciones estuvo a cargo de Daniel Castillo, quien trabajó la temática del bullying desde una perspectiva práctica: sus formas de manifestación, cómo detectarlo y qué hacer frente a él. La exposición incluyó un video educativo y una charla dinámica que generó amplio debate.
Finalizado el ciclo de exposiciones, los alumnos participaron de juegos y dinámicas grupales orientadas a aplicar los contenidos aprendidos a lo largo de la mañana. La respuesta de los estudiantes fue destacada por los expositores: formularon preguntas, debatieron situaciones concretas y demostraron alto nivel de involucramiento.